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现在高中阶段最严重的问题就是学生，就穷人家的孩子学习失去了主动能力，完全是填鸭，被灌输，只会盲目做题，然后脑袋里面像机械性的反应，去形成了印象、思想烙印烙在里面，不懂得灵活思考，不懂得变通变化。那就不行啊。
都是碰运气。考试考的这个点我会我懂，我就有分。到那个点，那个点只是变一变，他就不知道想不出来了。好多穷人家小孩考试考不了高分，不就是因为这个呢？不是脑子笨，是脑子懒。看上去很勤奋，其实脑子很懒。
不想去从出题……就是你们要把出题者想的很坏才行，明白吗？出题者这里面他是为他的、他所代表的阶级利益服务的。他很坏，你知道吗？他要把你淘汰，他就是要把你筛死，筛掉。他们很坏，你知道吗？他很坏。
他就是用各式各样的诡计、各式样的手法、各式各样的伪装、各式各样的变化来让你迷惑你。你就要狠，你要比他更狠的。你要换到你的敌人那个视角去去思考，他会怎么来忽悠我、欺骗我、搞我他妈的玩弄我。
在这种情况下，我们要说的就是很多的学生以为自己在反抗，没有反抗到点嘛。反抗的是晚自习压迫他的老师，反抗的是学校啊，给他安排什么双休日补课的那个校长，反抗的是家里面家长，是吧？你玩电脑我就要骂你，是不是玩手机就要骂你。
他真正应该反抗的是啥？是那在你就把应试的难度卷的卷到天上去，那些出卷的那些，真正的教育资源的分配者和垄断者。应题权，就是命题权利和教育资源，命题权力的垄断者和教育资源的分配者。
这些人不反抗呀，没看出你要反抗吗？你反抗你就是要识破他的诡计，你要去反过去想这帮逼会怎么忽悠你吗？反过来去想这帮逼会怎么他妈的玩弄你，怎么名正言顺的淘汰你、打压你、Pua，说你是条狗，狗屎都不如。
你得要比他更狠、更毒了、更歹毒，更他妈的预先想一步：他会在我这里挖坑。这样你才能有高分。
就这些小孩反来反去反来反去，最后把你把你的竞争资源、把你的竞争机会、上升机会、教育资源、社会份额全拿走的那帮逼你没反，你反了个逼毛啊？你反了个什么吊东西？
你要反，你怎么反？你只能去靠那张卷子去反呀，你只能去靠卷。最后去考这张卷子的时候，你比那些被他们是精准滴灌、精准培养的那帮人、那帮小孩的那些预定给他们的名额，你抢到了，你只有这一招才能反啊。
我不能明白这小小小屁孩脑子里想来想去，你你反反反反反反教育制度。教育制的核心是什么？是教育资源的分配啊。你高考难道是为了就是要高中教育资源分配？你抢的这个东西吗？你抢的是大学的教育资源，你抢的是大学教育资源背后的就业资源的分配、社会资源、社会财富的分配的机会。
你觉得教育资源不公，你管他公不公呢？最后你要瞄准的是最后那个高考的、最后分果实，分到的那一个个的接受高等教育的机会，明白吗？
高中教育的核心说穿了就是高考分资源，分教育资源。你要反抗教育制度，你要反抗的是这个分配教育资源的。而且最核心最关键，最关键的要戳到他的实质。
这里面就是命题陷阱啊，命题梯度你明白吗？就是这帮逼怎么来预定好，让哪帮逼可以，哪帮小逼、小登，他妈的可以去啊，阶级再生产，延续他的那个优胜者地位。
对，说了。这里面当然智力是个很重要的因素，但是呢另外一方面，在智力水平差不多的情况下，家庭的学习氛围、父母的情绪压力、情感关怀、父母本身的见识、家庭本身在他前面受教育阶段、初高初中的时候，有没有给他培养好足够丰富的思维方式，然后有没有见识，然后他自己有没有自信心，有没有被打击。这都是很重要的。
穷人家孩子是全方位的。哪怕这个孩子的智力和其他的孩子……你说难听点，那穷人家小孩小时候还吃不起高级别奶奶粉呢，有可能还营养不良的，吃你妈米粉的。但母亲要去流水线上打螺丝的，哪有时间天天给你喂奶啊。
你要说智力这也不公平。那孩子神经系统发育，那么从几个月开始，两三岁，那智力就已经拉开差距来的。不能这样说，你懂吗。
归根结底筛选智力？放你妈狗屁。归根结底是分资源。这一代已经是这么一个资源分配格局了，下一代怎么分的问题。
所以哪怕就是单纯考验智力，这也不公平啊，在我们看来懂吧。
在我们看来就是说高考里面有很多是机械性的、繁琐的东西，他不是特别靠智力的那个东西，其实具有一定的兜底性的价值，你只要练就行了。高考卷子里面有一些就是纯粹的，你只要记得只要练到死功夫的那些东西，其实是阶级利益的保障，一定的保障，阶级利益的一定的保障。
但是他的保障又是有点虚假的。因为你死功夫，你让上了大学，你又没有自学能力，只会死记硬背。那些学生到职场也是被当奴隶操啊，也屁用没有明白吧。这种人这也是他妈的做狗做做奴才、做姬妾，说难听点。
这个很赤裸裸的。你个死读书、瞎瞎逼，脑脑脑残学出来的那种，脑袋被洗坏了的也没用啊。他不懂得换位思考，搞他的人、欺压他的人是怎么糊弄他、欺瞒他、玩弄他的。那你换了个环境，换了个什么竞竞争序列，你妈不照样被欺压，照样被玩死？只会他妈死记硬背，只会逆来顺受的一样的呀，对不对？
啊这个就是我们在现实当中什么职场里面，这种人也挺多的。你们就是啊啊感谢领导给我这个机会啊，我们那么拼了命的就是脑残。你反正就是无脑，就是舔啊，无无脑，他妈还出卖自己的其他的劳动者。这种人也挺多的吧，这种人比例也不少的。
一看他家里小镇做题家，或者说都不是小镇做题家，农三代死卷的都有可能的。那就这个东西不怪他，你明白吗？这个你说这个东西，那你说要不要给他填压？给他这个呃无脑机械式的应试死记硬背？要给啊。不给的话，凭他那家庭的成长过程中的智力培养的那个机会，他就根本更竞争不过了。你是不是得弄点蠢的东西，让这些蠢的思维当中蠢的东西很多的，这些人还有机会获得份额？
换言之，你如果是制度设计者，你也很头疼啊，你也很头疼呀。马太效应啊，强者愈强，弱者愈弱。你只能用一些弱智的脑残的东西，来让这些弱者也有一定的份额。但是呢让他有了这些份额之后，他后面可能不一定啊，不一定能够把握这机会的，可能觉得笨呐。到单位里面他也是傻逼，做舔狗的、做奴才的。那有什么办法呢？那好歹这个有总比没有好吗？不知道啊，鬼知道哈哈。
你说啊，那我们要整顿职场里面的啊，什么领导要和这个员工平等呀，不能有剥削啊。那是长出来的，哥哥，那一代一代的长出来的。你这一代人就是个智力格局，就是这种资源分配关系，就是这种权利人身依附关系体系，在这边的。你哪来一个外面的，你叫外星人过来给的，把什么职场整顿的就都全是平等的？
就算是平等也不行啊，大哥。他就是天然的就是有智力差距啊，有智力差距，有这个业务能力的差距啊，也有天然的资源垄断在一部分人手上啊，就有这种两极分化。
你指望这个官僚机器、行政体系来介入，把这全整顿？那行政体系里面没有吗？你在搞笑诶。行政体系难道里面没有吗？没有他妈的几个是很聪明的、家里出生好了，另外几个是笨的、蠢的？也他妈有啊。那有什么办法呢？
你要用个力量去纠正那个什么不均衡的状况，那他力量它本身如果内部是不均衡的，怎么办呢？你只要是有人口的地方，首先天然的就会有智力、神经系统发育上的这个差距。其次家庭，人口再生产模式，现在还是家庭生产出初级头脑吗？这初级头脑再到这个现代教育系统里面去接受训练吗？那肯定受家庭的影响是极大的呀。
因为比如说父母感情、家庭的情感氛围、关爱足不足够，还有经济压力、父母陪伴的时间，这他妈都是硬指标，这对对小孩智商都是死指标。还有营养状况，还有还有他的爷爷奶奶那一代。爷爷奶奶那代，如果他妈的是更的阶级地位更低的、受教育水平更差的更糟糕。人家爷爷奶是你妈的是什么，我操院士，是你妈的什么博导。你的爷爷奶奶是土里刨食的。对不对？带着你小孩他妈的过红绿灯，他妈的都不遵守红绿灯的。那就是怎么办呢？就这个客观差异在此，你叫神仙下来把这个给他脑袋换一换？或者把这几个这个穷苦人全一下子变成超级有聪明的、超级有智力的？神经病一样的。
现实的每一步的调整都要一个现实的力量来介入。作为穷苦人家小孩，要思路一定要理清，吸收、吸取父母的教训，逆向思维反过来想别人是怎么欺负到你的。
为什么这些题目你就拿不到分，别人能拿到分？他那个孩子可能做的题没你多，他其实也没你聪明，但是他脑子里面就是机心巧事，会勾对那些东西，会弯弯绕。这弯弯绕从哪来的？那是不是他家庭那所处的那个社交圈层、文化氛围给他潜移默化灌输的？那你的家庭就没有啊。你可能亲子陪伴的时间远少于他，更不要说带你出去上酒会了，带你出去见那高端人士，什么东西通通都没有啊。
你看到这个东西，你就吓到了。他看到这个东西，他就不怕。他在酒桌上，他是什么或者是什么夏令营里面早就体验过了，他长过这个见识。你看了些懵逼了，你都颤颤巍巍就不敢去解了，不敢去。这个拼图是个鎏金拼图，不敢去把它弄坏了。
很多穷人家小孩很多题答不出来，其实都是被唬住了，都是不敢去想，没有见识过，或者说不敢去犯错，不敢去这个各式各样的方式试一遍，他没有这些各式各样的方式。
那么既然如此，你们反思你们的错题。在你们各式各样错题当中，去积累这些思维方式的原型、这些陷阱、这些坑、这些局、给你做的这些种种这些局，你把它弄明白、弄清楚很重要。
那越是这样去做的孩子，越能够去定向思维的，去想自己的敌人会怎么搞自己，这孩子才越能赢他的敌人。你不要中了很多人的那个把戏，说卧槽哦，你越这样想，你越成为你的敌人的一部分，你跟你的敌人变成一种人。你要战胜你的敌人，你当然也要知道，知己知彼才能百战百胜啊。
不知己知彼啊，我反正就是有一半你指着一半的可能性，那么孙子兵法不念了？
唉这些孩子都是哎呀，我觉得很可惜的。实事求是讲现代教育教育出来，最后这些孩子绝大部分都他妈这样，就这样被煽动了，这样被弄弄笨了、弄蠢了，憨憨可怜的。
实际上啊很可怜的。出题人和学生，出题人并不共用学生的那些知识。出题人其实更多考虑的是社会圈层，是这个题的这个区分度。出题人就是要让穷人，就是要让贫苦人家的小孩只能拿那些垃圾分。
然后高级那些的题目就一定是有钱有地位那些家庭的小孩，高级题目更容易解，更顺畅地解掉。明白吗？就是这样很简单，就是这样。因为出题人要服务于他所属的阶级啊，要适应这个他的阶级的再生产呀。
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